MENA, PATRICIA

2000

1ª EDICIÓN

PÁGINAS: 261

ISBN: (EN TRÁMITE)

 

EN ESTE VOLUMEN, PATRICIA MENA, HÉCTOR MUÑOZ Y ARTURO RUÍZ ABREN NUEVOS CAMINOS EN EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INDÍGENA, MEDIANTE UN MODELO DE ANÁLISIS QUE LA UBICA EXPLICITA Y PRECISAMENTE EN EL CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO QUE DETERMINA LA FORMA DE SU DESARROLLO. DE ESTA MANERA, EL LIBRO CONSTITUYE UNA RESPUESTA A TRES PREGUNTAS URGENTES Y QUIZÁ PROVOCADORAS: ¿CUÁNTO PUEDE LOGRAR UN MAESTRO EN LA ESCUELA INDÍGENA BILINGÜE Y QUE VALOR TENDRÁ SU ÉXITO? ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑA LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD INDÍGENA, Y COMO PUEDE ESTA APROVECHAR DE AQUELLA? ¿CÓMO SERÁ LA RELACIÓN ENTRE LA LENGUA INDÍGENA Y EL ESPAÑOL EN LA VIDA DE LOS EDUCANDOS DE HOY? ESTAS PREGUNTAS PRESENTAN POSIBILIDADES PARA EL FUTURO Y AL MISMO TIEMPO GUARDAN CONTINUIDAD CON EL PASADO DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN LATINOAMÉRICA, EN MÉXICO Y EN OAXACA.

IDENTIDAD, LENGUAJE Y ENSEÑANZA EN ESCUELAS BILINGÜES INDIGENAS EN OAXACA

$200,00Precio